¿Cómo es una persona superdotada? Tienen una personalidad muy paradójica. La estructura cognitiva de las personas superdotadas es muy diferente a la del resto de la población. Cuando reciben un estímulo, en su cerebro...
Con solo un poco de investigación exhaustiva y grandes dosis de observación realista se ha llegado a la conclusión de que la intensidad, sensibilidad y sobrexcitabilidad (“overexcitability”, a la que en siglas nos referiremos...
En la Etapa de Educación Infantil, se descubren los primeros indicadores de un desfase entre las conductas de los niños y las del resto del grupo, entre las exigencias individuales y las demandas sociales....
Páginas para visitar: A continuación se presenta una diversidad de sitios web sobre el tema de la superdotación, los talentos y los/las niños/as de altas capacidades que pueden orientar a padres y madres para...
Leticia Félix Flecha. Diplomada en Magisterio Musical. Licenciada en Psicopedagogía. Perteneciente a la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía 07/07/2008 Al hablar de Altas Capacidades Intelectuales, es necesario primero aclarar diferentes términos que en ocasiones se...
El sistema educativo español contempla, entre sus requisitos básicos, la atención a la diversidad, un concepto que reconoce los diferentes modos de pensar, sentir y de actuar, con independencia de que existan unos patrones...
«Mi hijo estuvo dos años con fiebre por estrés y ansiedad. Sólo se le quitó al cambiarle de colegio» Este es un ejemplo de las historias que viven muchos niños con altas capacidades. Se...
Disincronía Entendemos por disincronía al desarrollo heterogéneo entre la capacidad intelectual y las otras áreas de conducta, sobretodo la emocional. Las emociones no están superdotadas; por ejemplo, puede saber de física pero igual por...
Estas características nos servirán para empezar a hacer el diagnóstico: Educación Infantil (0-6 años): Reconoce los números y las letras antes que los demás. Tarda menos que los otros niños en hacer las tareas....
Para que ésta se de, existen una serie de requisitos: Ser realista. Sepamos que ci tiene, su ambiente, sus posibilidades y aptitudes. Programación abierta y flexible: hasta donde el niño puede llegar. Motivadora. Hay...
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