Categoría: Enriquecimiento Curricular

Las dificultades en el ámbito escolar de las personas superdotadas

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abril 21, 2016

Problemática escolar de los niños de altas capacidades

«El problema de los educadores no es el no saber, sino el no querer aprender» – Adrián Arnaiz En este vídeo de la EITB se expone, mediante una serie de testimonios, la problemática con...

Altas Capacidades Intelectuales / Enriquecimiento Curricular / Noticias en Prensa

marzo 27, 2015

El reto de formar a niños superdotados

98% de los niños con altas capacidades en España no son detectados, según datos del Ministerio de Educación. De hecho, en el 95% de casos de niños con altas capacidades son los padres de...

Detección y atención significativa de alumnos de altas capacidades

Altas Capacidades Intelectuales / Destacado / Enriquecimiento Curricular / Legislación / Preguntas Frecuentes / Protocolo de Actuación

marzo 10, 2015

Las adaptaciones curriculares significativas (ACIS)

En la Etapa de Educación Infantil, se descubren los primeros indicadores de un desfase entre las conductas de los niños y las del resto del grupo, entre las exigencias individuales y las demandas sociales....

Altas Capacidades Intelectuales / Enriquecimiento Curricular / Protocolo de Actuación

marzo 4, 2015

La adaptación curricular

Para que ésta se de, existen una serie de requisitos: Ser realista. Sepamos que ci tiene, su ambiente, sus posibilidades y aptitudes. Programación abierta y flexible: hasta donde el niño puede llegar. Motivadora. Hay...

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marzo 4, 2015

¿QUÉ HACER CON UN ALUMNO/A DE ALTAS CAPACIDADES?

En numerosas ocasiones nos encontramos en nuestras aulas con alumnos/as de altas capacidades y no les llegamos a dar la atención que ellos requieren debido a que es un tema que se nos escapa...

Altas Capacidades Intelectuales / Enriquecimiento Curricular / Superdotados

julio 2, 2014

Orientaciones para profesor@s de alumnos de altas capacidades intelectuales

Atención a la Diversidad > Adaptación curricular de ampliación: Sugerencias básicas: Cuidar la interacción con iguales y el intercambio de roles. En algunos momentos puede ser beneficioso para el alumno que ejerza de “tutor”...