Problemática escolar de los niños de altas capacidades

«El problema de los educadores no es el no saber, sino el no querer aprender» – Adrián Arnaiz

En este vídeo de la EITB se expone, mediante una serie de testimonios, la problemática con la que se encuentran muchos escolares de Alta Capacidad Intelectual en el ámbito escolar, bien por la incomprensión de sus compañeros, bien por la de sus profesores y generalmente por ambas, llegándose a producir verdaderas situaciones de acoso escolar, tanto por parte de el resto de alumnos como por parte de los mismos educadores.

Una de las cosas que perjudica el reconocimiento y aceptación de estos niños son los FALSOS TÓPICOS que los rodean y que muchos tenemos acerca de ellos. Uno de ellos es que lo saben todo, no tiene por qué ser así, otro sería por ejemplo que sacan muy buenas notas, que son muy maduros,…  y parece que si no cumplen estos tópicos es que ya se les descarta como tal y entonces se empieza a buscar el problema en otro lado. El SUPER de superdotado ya suena como que son más… y no, son diferentes, su forma de aprender, de percibir las cosas y de entender el mundo que les rodea  es diferente.

Los educadores se quejan de que son niños muy inquietos, que se levantan de la silla continuamente, que interrumpen, que molestan, que rompen la clase y que en definitiva les cuesta mucho «controlarles», pero poco les importa descubrir por qué lo hacen… porque se aburren, porque ya se lo saben, porque estan hartos de oir una y otra vez repetir la misma lección cuando ellos la han asimilado ya a la primera…

Muchos de ellos optan por bajar su rendimiento escolar para pasar desapercibidos y facilitar así su integración con el resto de compañeros. Esta es la opción que decidió escoger Aitor Garrido para ser aceptado por el resto y dejar de ser considerado como el «listillo» o el «empollón» de la clase.